Communautés dans DSpace
Sélectionner une communauté pour parcourir les collections sous-jacentes.
- SOCLES (Société et Langues) is an open-access, peer-reviewed journal indexed in ERIH Plus. Published annually since 2016 (after being semiannual from 2012 to 2016), it is edited by LISODIP at the École Normale Supérieure of Bouzaréah. The journal promotes interdisciplinary research on multilingual contexts, focusing on discourse analysis and the impact of language plurality across sociolinguistics, sociodidactics, higher education, and literature. It welcomes original contributions addressing linguistic diversity, language contact, and related theoretical and epistemological issues at both national and international levels.
- Kadhaya Tarikhia is a peer-reviewed semi-annual academic journal published by the Laboratory of Contemporary Historical Studies at the Higher School of Teachers of Bouzareah. It features original research articles in Arabic, English, and French within the fields of humanities and social sciences, with a particular focus on contemporary historical studies and related disciplines such as political science, anthropology, sociology, and communication studies. Open to both academic and independent researchers, the journal aims to promote rigorous and ethical scholarly work, encourage academic writing among faculty members and doctoral students, and foster international knowledge exchange, with the ambition of achieving recognition among leading global academic journals.
- Al-Bahith (The Researcher) is a peer-reviewed, open-access journal published biannually by the Higher School of Teachers of Bouzareah (ENSB). It publishes original and high-quality research in language, education, curriculum development, and the humanities. The journal accepts articles in Arabic, English, and French, and aims to support researchers and educators by promoting knowledge dissemination and academic dialogue, with a rigorous review process ensuring scientific standards.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »
Dépôts récents
Type d'Item :Item, اللسانيات الحاسوبية ودورُها في تدریس مناهج اللغة العربية بالمرحلة الثانویة : النصوص الأدبية للسنة الثالثة ثانوي ؛ شعبةآداب وفلسفة أنموذجا(Teacher Training College of Bouzareah, 2026) جميلة العيساويالملخص تندرج هذه الدراسة ضمن الجهود الرامية إلى توظيف التقنيات الحاسوبية في تعليم اللغة العربية وآدابها، وتهدف إلى الكشف عن دور اللسانيات الحاسوبية، بوصفها مجالًا معرفيًا حديثًا، في تطوير تدريس النصوص الأدبية لدى تلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي، باعتبارها مرحلة مفصلية تؤهل للانتقال إلى التعليم العالي وتسعى الدراسة إلى إبراز مدى إسهام تطبيقات اللسانيات الحاسوبية في تحسين تدريس النصوص الأدبية، إلى جانب التعرف على اتجاهات أساتذة اللغة العربية نحو توظيف هذه التطبيقات في العملية التعليمية وانطلقت الدراسة من تساؤلين رئيسين: ما دور تطبيقات اللسانيات الحاسوبية في تدريس النصوص الأدبية في السنة الثالثة ثانوي من وجهة نظر أساتذة اللغة العربية؟ وما اتجاهاتهم نحو توظيف هذه التطبيقات في عمليتي التعليم والتعلم؟ Abstract This study is situated within the growing interest in integrating computational technologies into the teaching of the Arabic language and its literature. It explores the role of computational linguistics, as an emerging interdisciplinary field, in enhancing the teaching of literary texts to third-year secondary school students, a crucial educational stage that marks the transition to higher education. The research investigates the potential of computational linguistics applications to support the teaching and learning of literary texts. It also examines teachers’ perceptions of these applications and their attitudes toward integrating them into classroom practices. The study is guided by two main research questions: (1) What role do computational linguistics applications play in teaching literary texts at the third-year secondary level from the perspective of Arabic language teachers? and (2) What are teachers’ attitudes toward the use of these applications in the teaching and learning process?Type d'Item :Item, دور السلاجقة والزنكيين والأيوبيين في مقاومة الوجود الشيعي في المشرق الإسلامي (446-600هـ / 1055-1203م)(Teacher Training College of Bouzareah, 2016) عائشة تازيالملخص: تتناول هذه الدراسة دور السلاجقة والزنكيين والأيوبيين في مقاومة الوجود الشيعي في المشرق الإسلامي خلال الفترة الممتدة بين (447-600هـ/1055-1203م)، وهي مرحلة شهدت تحولات سياسية ومذهبية عميقة أثرت في بنية الدولة الإسلامية وتوازنات القوى فيها. وتهدف الدراسة إلى إبراز السياسات التي انتهجتها هذه الدول في الحد من النفوذ السياسي والمذهبي للقوى الشيعية، ولا سيما البويهيين والفاطميين، مع بيان أثر تلك السياسات في ترسيخ المذهب السني وإعادة الاعتبار للخلافة العباسية. اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي التحليلي، من خلال تتبع الأحداث السياسية والعسكرية والفكرية، وتحليل أدوار السلاجقة والزنكيين والأيوبيين في إعادة تشكيل الخريطة السياسية والمذهبية للمشرق الإسلامي. وقد توصلت إلى أن السلاجقة أسهموا في إنهاء سيطرة البويهيين على بغداد وإحياء مكانة الخلافة العباسية، كما عملوا على نشر التعليم السني عبر إنشاء المدارس النظامية. أما الزنكيون، فقد ركزوا على توحيد الجبهة الإسلامية وتعزيز المؤسسات الدينية السنية، إلى جانب التمهيد لإنهاء النفوذ الفاطمي. بينما تمكن الأيوبيون، بقيادة صلاح الدين الأيوبي، من إسقاط الدولة الفاطمية في مصر وإعادة الخطبة للخليفة العباسي، الأمر الذي مثّل تحولًا حاسمًا في استعادة الهيمنة السياسية والمذهبية السنية. وتخلص الدراسة إلى أن مقاومة الوجود الشيعي لم تكن قائمة على البعد المذهبي وحده، بل ارتبطت أيضًا بأهداف سياسية واستراتيجية تمثلت في توحيد السلطة، وتعزيز شرعية الحكم، وإعداد جبهة إسلامية موحدة لمواجهة الأخطار الخارجية، وفي مقدمتها الحملات الصليبية. وقد أسهمت هذه السياسات في إعادة رسم ملامح المشرق الإسلامي خلال القرنين الخامس والسادس الهجريين، وترسيخ النفوذ السني في مؤسساته السياسية والدينية.Type d'Item :Item, تقييم جودة خدمة نقل الأشخاص عبر الطرقات(Teacher Training College of Bouzareah, 2026) زيداني عمرالملخص تهدف هذه الدراسة إلى تقييم جودة خدمات النقل الجماعي بولاية بومرداس، وتحليل أثرها في رضا المستخدمين، من خلال دراسة مجموعة من مؤشرات الجودة، تتمثل في: عرض الخدمة، وسهولة الوصول إليها، وتوفر المعلومات، والوقت، والاهتمام بالزبائن، والراحة، والأمان، والأثر البيئي اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في الجانب النظري، والمنهج التحليلي في الجانب الميداني، بالاستناد إلى أدوات جمع البيانات المتمثلة في الاستبيان، والملاحظة، والمقابلات، وتحليلها باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة. وقد أظهرت النتائج أن البنية التحتية للنقل الجماعي بولاية بومرداس لا تستجيب بالشكل الكافي لاحتياجات المستخدمين، كما بينت أن مؤشرات جودة الخدمة لم تحقق المستوى المأمول من رضا المستفيدين، مما يستدعي اتخاذ إجراءات لتحسين مختلف أبعاد الخدمة والارتقاء بها. وتُسهم هذه الأطروحة في إثراء الدراسات المتعلقة بتقييم جودة خدمات النقل الجماعي، من خلال تقديم نموذج شامل للتقييم والتحسين يمكن الاستفادة منه في مختلف ولايات الجزائر. كما توفر نتائجها معطيات علمية يمكن أن تدعم صانعي القرار في وضع سياسات واستراتيجيات تهدف إلى تحسين جودة خدمات النقل الجماعي وتعزيز كفاءة هذا القطاع الحيوي Abstract Public transportation plays a vital role in socio-economic development by facilitating mobility and improving quality of life. In Algeria, enhancing the quality of public transport services has become a priority to better meet citizens’ mobility needs. This study evaluates the quality of public transportation services in the province of Boumerdès and examines their impact on user satisfaction. It focuses on key service quality dimensions, including service availability, accessibility, information, punctuality, customer care, comfort, safety, and environmental impact. The research adopts a descriptive approach for the theoretical framework and an analytical approach for the empirical study. Data were collected through questionnaires, observations, and interviews and analysed using appropriate statistical methods. The findings reveal that the existing transport infrastructure does not adequately satisfy users’ needs and that the quality of services provided has not achieved a satisfactory level of user satisfaction. This dissertation contributes to the assessment of public transportation service quality by proposing a framework that can support service improvement in Boumerdès and other Algerian provinces, providing useful recommendations for enhancing user satisfaction and transport efficiency.Type d'Item :Item, البعد التداولي لحضور القرآن الكريم في الخطاب الشعري السياسي المعاصر(Teacher Training College of Bouzareah, 2026) هاجر فرطاسيالملخص تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الأبعاد الحجاجية والتأثيرية لحضور القرآن الكريم في الخطاب الشعري السياسي المعاصر، من خلال مقاربة تداولية لقصائد أحمد مطر. وتبين أن الإحالات القرآنية، المباشرة وغير المباشرة، لا تؤدي وظيفة جمالية فحسب، بل تمثل آلية خطابية تعزز القوة الحجاجية، وتعمق الدلالة، وترفع من فاعلية التواصل. كما أظهرت النتائج أن الاقتباس القرآني يمثل حجة سلطة، في حين تؤدي القصص القرآنية وظيفة الحجاج بالمثل، فضلاً عن إسهام الحضور القرآني في إنتاج الأفعال الكلامية وبناء المفارقة، بما يعزز القدرة الإقناعية للخطاب السياسي الشعري Abstract : This study examines the argumentative and persuasive functions of Qur’anic references in contemporary political poetry through a pragmatic approach. Focusing on the poetry of Ahmed Matar, it shows that Qur’anic references—whether explicit or implicit—serve not only an aesthetic purpose but also strengthen the discourse’s persuasive power and communicative effectiveness. The findings reveal that these references enhance semantic depth, ethical values, and argumentative force, especially when the sacred context of the Qur’an is respected. Direct Qur’anic quotations function as arguments from authority, while indirect references, such as Qur’anic narratives, operate as argumentative examples. Moreover, Qur’anic presence contributes to the production of illocutionary and perlocutionary speech acts, as well as irony, reinforcing the poet’s political vision through shared cultural and religious knowledge.Type d'Item :Item, -المحتويات التعليمية الإلكترونية للقواعد النحوية وتأثيرها في الإنتاج الكتابي لدى المتعلم(Teacher Training College of Bouzareah, 2026) حسناء بوزينةAbstract This study examines the impact of electronic educational content for teaching Arabic grammar on improving the written production skills of first-year secondary school students in the Literary and Humanities stream. Using a descriptive-analytical approach and an experimental design, the research compared an experimental group taught with electronic content to a control group taught through traditional methods. The findings revealed that students who used electronic educational content achieved significantly better results in grammar and written production. The study concludes that integrating digital technologies into Arabic language teaching enhances learning outcomes and recommends the adoption of innovative teaching methods to improve grammar instruction and writing skills.