Parlers jeunes, variation, contacts de langues, contextualisation: Vers une vision dynamique des parlers bi-plurilingues
| dc.contributor.author | Abdelali BECETTI | |
| dc.contributor.author | Jacqueline BILLIEZ | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-28T10:25:10Z | |
| dc.date.issued | 2012-01-18 | |
| dc.description.abstract | Abstract : The authors question the notion of sociolinguistic variation by exploring the verbal repertoire of some youth, living in Algiers. Through an interactionist sociolonguistic approach, they show the extent to which it would be too SIMPLISTIC to analyze the language practices along tics vision. They sustain a continuum perspective through which the verbal exchanges among the youth are analyzed along a continuum of linguistic phenomena, ranging from code swiching (CS) to fused codes (FC) passing through code mixing (CM). Résumé : Les auteurs interrogent la notion de variation sociolinguistique en explorant les répertoires verbaux de quelques jeunes algérois. À travers une approche sociolinguistique interactionniste, ils montrent à quel point il serait réducteur d‘analyser leurs pratiques langagières à l‘aune de la seule vision étique. Ils soutiennent une perspective continuiste à travers laquelle les échanges verbaux entre ces jeunes algérois-e-s sont analysés comme situés le long d‘un continuum de phénomènes linguistiques allant du code switching (CS) aux codes fusionnés (CF) en passant par le code mixing (CM). | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ensb.dz/handle/123456789/395 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Teacher Training College of Bouzareah | |
| dc.subject | Sociolinguistique | |
| dc.subject | Variation linguistique | |
| dc.subject | Pratiques langagières | |
| dc.subject | Bilinguisme | |
| dc.subject | Code switching | |
| dc.subject | Interaction sociale | |
| dc.subject | Jeunes | |
| dc.subject | Algérie | |
| dc.title | Parlers jeunes, variation, contacts de langues, contextualisation: Vers une vision dynamique des parlers bi-plurilingues | |
| dc.type | Article |
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