Genre, représentations, attitudes, comportements et apprentissage du français à l’école primaire

Abstract

Abstract : The article “French, a ‘girls’ language’?” is based on a personal anecdote that leads the researcher to question whether boys and girls in the Souf region of Algeria have the same perceptions of the languages they encounter and learn. The study focuses on the participants’ linguistic representations and explores how gender may influence their views on languages.

Résumé : Le « français langue de filles » ? C’est à partir d’une anecdote vécue que la chercheuse se demande si les garçons et les filles, dans la région du Souf (Algérie) ont le même regard sur les langues qu’ils/elles côtoient et apprennent. Son enquête porte donc sur les représentations linguistiques de ses enquêté-e-s.