Les modalisateurs dans les textes argumentatifs d’apprenants en 3e année secondaire

Abstract

Abstract: The present paper discusses an experimentation conducted with students from third year of secondary school. The purpose of the experimentation is the study of modalisators of the argumentative texts produced by these candidates for the baccalaureate exam. Our students were asked to express their views on two different subjects. These written traces of their editorial activities were examined to identify the problems and difficulties relating to the use of modalisators.

Résumé : Le sujet que nous abordons dans cet article traite d’une expérimentation réalisée avec des élèves de troisième année secondaire. L’expérimentation a pour objet l’étude des modalisateurs dans les textes argumentatifs produits par ces candidats à l’examen du baccalauréat. Nos élèves ont été amenés à exprimer leur point de vue sur deux sujets différents. Ces traces écrites de leurs activités rédactionnelles ont été examinées afin de repérer les problèmes et les difficultés relatives à l’utilisation des modalisateurs.