Animer un atelier d’écriture créative à l’université : une exploration pédagogique en classe de FLE

Abstract

Abstract: This article presents various experiments of creative collaborative writing carried out at Sorbonne University Abu Dhabi. Following the description of the institutional context and the elaboration of the theoretical framework, it examines the potentials of the creative and collaborative writing in French as a Foreign language classroom. It proposes creative writing activities who aim to stimulate the imagination of students, develop their autonomy and improve the quality of their writing skills. Through an action research, this article endeavours to analyse the implemented pedagogical practices and to identify their advantages. Résumé : Cet article présente diverses expérimentations d’écriture créative collaborative menées au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi depuis 2016. A la suite de la description du contexte institutionnel et de l'élaboration du cadre théorique, il examine les potentialités de l’écriture créative et collaborative en classe de FLE. Il propose des activités d’écriture créative qui visent à stimuler l’imagination des apprenants, à développer leur autonomie et à améliorer leur expression écrite. A travers une recherche-action, il s’efforce d’analyser les pratiques pédagogiques mises en place et d’identifier leurs points positifs.