استراتيجية بيداغوجيا اللعب ودورها في تطوير مهارتي القراءة والكتابة -متعلم السنة الأولى ابتدائي أنموذجا-

Abstract

This study seeks to address the topic of educational play pedagogy for the first year of primary school. Through this study, we examined the most important educational games included in the Arabic language activity book for the first year of primary school. We also conducted a fifteen-day field visit to the "Amhamed Bakri" school, where we examined the most important games used by teachers to develop reading and writing skills. The teachers provided us with additional games that help develop learners' skills. This study concluded by demonstrating the role of play in the educational process, as it serves as an educational medium for acquiring various linguistic knowledge and skills, particularly reading and writing skills, and teaching Arabic in general.

الملخص: يسعى هذا البحث لمعالجة موضوع بيداغوجيا اللعب التربوية للسنة الأولى ابتدائي، حيث تطرقنا من خلاله إلى دراسة أهم الألعاب التربوية الواردة في دفتر الأنشطة في اللغة العربية للسنة أولى ابتدائي، مع القيام بزيارة ميدانية لمدة خمسة عشر يوما لمدرسة "أمحمد بكري"، وفيها تطرقنا لأهم الألعاب المستعملة من قبل المعلم لتنمية مهارتي القراءة والكتابة، حيث قام المعلمون بتزويدنا ببعض الألعاب الإضافية المساعدة على تنمية مهارات المتعلم، وخلصنا في هذه الدراسة إلى بيان دور اللعب في العملية التعليمية، حيث يعد وسيطا تربويا في اكتساب المعرفة والمهارات اللغوية المختلفة وبخاصة مهارتي القراءة والكتابة وتعليم اللغة العربية بصفة عامة.