الأبعاد السياسية للآراء التربوية عند إخوان الصفاء

Abstract

This study explores the political dimensions of educational thought in Ikhwan al-Safa, highlighting how their concepts of education were closely linked to politics, state-building, and social organization. Ikhwan al-Safa viewed education not merely as individual or moral instruction, but as a fundamental tool for shaping virtuous individuals who contribute to societal stability and justice. The research focuses on the concept of the state and its significance, the role of education in promoting political values, and the relationship between education and governance. Education is seen as a means of cultivating religious and ethical values that enable effective participation in public life. The study also examines the notions of freedom and religious principles as integral components of Ikhwan al-Safa’s educational and political philosophy. The findings indicate that Ikhwan al-Safa developed a comprehensive political-educational vision, linking the formation of virtuous individuals to the creation of a just society, and emphasizing the role of education as a tool for political and moral stability in Islamic communities.

تتناول هذه الدراسة الأبعاد السياسية للفكر التربوي عند إخوان الصفا، مبرزةً ارتباط تصوراتهم للتربية بالسياسة وبناء الدولة وتنظيم المجتمع. فقد نظر إخوان الصفا إلى التربية باعتبارها أداة أساسية لإعداد الفرد الصالح القادر على الإسهام في تحقيق الاستقرار والعدل داخل المجتمع، وليس مجرد وسيلة للتعليم أو التهذيب الأخلاقي وتركز الدراسة على مفهوم الدولة وأهميته، ودور التربية في ترسيخ القيم السياسية، والعلاقة بين التربية والحكم، مع إبراز أهمية غرس القيم الدينية والأخلاقية التي تؤهل الفرد للمشاركة الفاعلة في الحياة العامة. كما تتناول مفهومي الحرية والمبادئ الدينية بوصفهما عنصرين أساسيين في فلسفة إخوان الصفا التربوية والسياسية وتخلص الدراسة إلى أن إخوان الصفا قدموا رؤية متكاملة تربط بين بناء الإنسان الفاضل وإقامة المجتمع العادل، مؤكدين أن التربية تمثل ركيزة أساسية لتحقيق الاستقرار السياسي والأخلاقي في المجتمع الإسلامي