Le développement des compétences professionnelles des journalistes de la radio algérienne francophone : de la formation universitaire initiale au terrain d’exercice

Abstract

Résumé Cette recherche porte sur le développement des compétences professionnelles des journalistes de radio, tant dans le cadre de la formation universitaire initiale que dans l’exercice du métier. Elle vise ainsi à établir un lien entre la didactique professionnelle, qui constitue notre champ disciplinaire, et le journalisme radiophonique. À cette fin, une enquête a été menée au sein du département des Sciences de l’information de la Faculté des Sciences de l’Information et de la Communication d’Alger, ainsi qu’auprès de la Chaîne III de la Radio Algérienne, en adoptant une méthodologie de recherche mixte. Cette enquête s’appuie sur plusieurs outils d’investigation, notamment l’analyse de contenu, l’entretien semi-directif, le questionnaire et l’analyse de l’activité. L’étude empirique réalisée dans le premier contexte a permis de mettre en évidence les caractéristiques de la formation en journalisme dispensée au département des Sciences de l’information. Quant à l’enquête menée auprès des journalistes de la Chaîne III, elle a apporté des éléments de réponse concernant le développement des compétences professionnelles des journalistes en activité, lequel repose essentiellement sur la pratique et l’expérience acquises dans l’exercice du métier. Dans la mesure où la didactique professionnelle a pour finalité de concevoir des dispositifs de formation adaptés aux exigences du terrain, cette recherche débouche sur une proposition de dispositif de formation en journalisme radiophonique francophone. Celui-ci vise l’acquisition et le développement des compétences professionnelles indispensables à l’exercice du métier de journaliste de radio.

Abstract This research focuses on the development of the professional skills of radio journalists in initial university training and in the field. It was therefore a question of establishing a bridge between professional didactics, our disciplinary field, and radio journalism. To do this, we conducted an investigation at the level of the information department of the Faculty of Information and Communication of Algiers and at the Algerian radio Algiers channel III by adopting a mixed research method. Indeed, our survey relies on the use of various investigative tools (content analysis, semi-structured interview, questionnaire, activity analysis). Our empirical study revealed, for the first context, the reality of journalism training provided in the information department. As for the survey conducted among journalists of Algiers channel III, it brought us elements of response on the development of the professional skills of practicing journalists and which relies mainly on the practice and effort provided by the journalist. Since the main purpose of professional didactics is to design training systems appropriate to the needs of the field of practice, it was discussed, after the completion of our survey, to set up a training system for French-language radio journalism whose purpose is the acquisition and development of the professional skills necessary for the exercise of radio journalism in the field.